18-07-2025 | Dalende leerprestaties nopen tot investeringen in het funderend onderwijs

De leerprestaties van Nederlandse leerlingen in zowel het basis als het voortgezet onderwijs, zijn de afgelopen twintig jaar gestaag gedaald. In het basisonderwijs zakte de leesvaardigheid van een PIRLS-score, een internationale toets voor taalvaardigheid, van 554 in 2001 naar 527 in 2021, met de sterkste daling in de laatste jaren (Swart et al., 2023). In het voortgezet onderwijs daalde de leesvaardigheid nog forser [...]